Lorsque j’étais en première secondaire, dans une école nouvellement construite, mon enseignant d’écologie a voulu modifier sa façon d’enseigner en utilisant le logiciel PowerPoint. Toutes les notes de cours allaient être projetées sur une toile blanche à l’aide d’un ordinateur et d’un canon. Les élèves de ma classe et moi étions tous étonnés d’assister à un cours d’où la prise de notes ne sera pas directement au tableau noir. Imaginez un peu la situation. Le cours d’écologie était mon premier cours à vie au secondaire et mon enseignant m'a accueillie en me disant cette bonne nouvelle. Je n’en croyais pas mes yeux. Je me répétais sans cesse que le secondaire allait faire changement du primaire avec l’apparition de la technologie. D’après Glorya Pellerin, professeure invitée à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, explique que l’utilisation des TIC comme moyens d’enseignement augmente la motivation scolaire chez les élèves. Elle explique aussi que cette technologie fait augmenter la concentration des jeunes J’étais tellement motivée de me rendre à mes prochains cours d’écologie, même si je n’ai jamais eu de penchant pour l’environnement. De plus, la vidéo illustrant la motivation des jeunes envers les TIC est un second exemple. De retour à la maison, j’étais contente d’exprimer ma joie à mes parents. J’allais suivre un cours d’écologie à l’aide de PowerPoint.
Hélas, mon instant de bonheur et de stimulation ne fut pas éternel. Le cours suivant, mon enseignant prépara son matériel lorsqu’il s’aperçut qu’il n’y avait pas de canon sur le chariot d’appareil informatique. Il n’était pas en mesure d’enseigner la matière et de nous montrer son PowerPoint. Nous étions déçus, mais nous comprenions la situation. Par chance qu’il avait déjà donné ce cours auparavant et qu’il avait des photocopies des années antérieures en lien avec la matière avec lui. Par contre, ma motivation pour ce cours commençait à baisser peu à peu. Vers le mois d’avril, mon enseignant nous apprit une bonne nouvelle. L’école avait maintenant reçu son canon.
Si j’avais été à la place de mon enseignant, j’aurais demandé aux élèves de se déplacer vers le local informatique. Durant toute l’année, j’aurais expliqué les notions à enseigner dans ce local. Chaque élève aurait pu avoir un ordinateur et suivre le PowerPoint avec l’enseignant. Ceci aurait fait différent du cours d’écologie que j’ai eu en retranscrivant que des notes de cours.
